A través de esta segunda convocatoria se busca implementar el proyecto de normalización eléctrica en la Escuela Pública Arenas Blancas, en la comuna de Nueva Imperial, de la Región de La Araucanía, con el propósito de mejorar las condiciones de los sistemas eléctricos existentes; es decir, condiciones de seguridad, operación, continuidad, selectividad y calidad de servicio, bajo la normativa de pliegos técnicos-normativos RIC dictados por la Superintendencia de Electricidad y Combustibles (SEC).
En el marco de la Agenda de Energía 2022-2026, en su Eje 1 “Acceso equitativo a energía de calidad”, se incluye una línea de trabajo para el “Acceso y mejoramiento de suministro energético para establecimientos de uso comunitario”, dentro de la que se establece el compromiso de mejorar el suministro energético de escuelas rurales y vulnerables del país a través de soluciones integrales en energización, que garanticen el acceso a electricidad y agua caliente, entre otros servicios energéticos. Bajo este contexto, el Ministerio de Energía, a través de la División de Acceso y Desarrollo Social de la Subsecretaría de Energía, y la Agencia de Sostenibilidad Energética (AgenciaSE), desarrollarán el programa Escuelas Rurales, dentro del programa Mejor Escuela.
La iniciativa relacionada con Escuelas Rurales busca el desarrollo de proyectos integrales que contemplen medidas de eficiencia energética e incorporación de energías renovables, para mejorar el acceso a agua caliente y electricidad en las regiones de La Araucanía y Coquimbo, dando cobertura a 61 escuelas rurales.
Con el antecedente de un estudio de normalización, donde se diagnosticó el sistema eléctrico de la Escuela Pública Arenas Blancas y su respectivo nivel de incumplimiento con respecto a la normativa vigente, se realizará una intervención en forma integral, incluyendo la implementación de un proceso de normalización eléctrica para toda la escuela.
El plazo para presentar ofertas es el 26 de mayo de 2023.
En específico, quien se adjudique este llamado deberá realizar el trámite ante la compañía eléctrica de distribución para solicitar el aumento de empalme requerido en el establecimiento a intervenir, levantar la información del establecimiento educacional y revisar la solución planteada de normalización eléctrica a través de sus antecedentes de ingeniería tales como: Diagrama unilineal, planos de canalizaciones de alimentadores, circuitos de enchufes, circuitos de Iluminación, cuadro de cargas, anexos, entre otras. Asimismo deberá realizar el trámite de aumento de empalme requerido en cada establecimiento, obteniendo la factibilidad con la compañía distribuidora, cuya información debe ser incluida en la Ingeniería de Detalles, desarrollar la Ingeniería de Detalle del proyecto de normalización eléctrica, conseguir la aprobación de la Ingeniería de Detalle por parte de la Contraparte Técnica de la AgenciaSE a partir de los requerimientos del establecimiento educacional, en cumplimiento de la normativa eléctrica y estas especificaciones técnicas, el retiro de la instalación eléctrica existente del establecimiento y circuitos, la ejecución de las soluciones proyectadas en el establecimiento, la aprobación de la Recepción Provisoria por parte de la Contraparte Técnica de la AgenciaSE, realizar la declaración del TE1 del establecimiento ante la Superintendencia de Electricidad y Combustible (SEC), entregar la documentación final a la AgenciaSE asociada con la solución implementada en el establecimiento tales como: Certificado TE1 inscrito, fotografías (antes, durante y después de los trabajos), Planos Asbuilt, informes técnicos solicitados para la declaración del TE1, entre otras, realizar trámite de conexión final ante la compañía eléctrica del establecimiento educacional, es decir, realizar etapa final del aumento de empalme y realizar una capacitación a los integrantes del establecimiento sobre la solución a implementar, operación, seguridad y medidas de eficiencia energética.
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